LATIHAN SOAL BIN UAS 2026

 1. Perhatikan kutipan teks berikut!

Blitar, Selasa 10 Maret 2026, sebanyak 150 pelajar SMP Negeri 1 Kanigoro mengunjungi Situs Candi Penataran di Kabupaten Blitar, Jawa Timur untuk melangsungkan riset sejarah kebudayaan Nusantara. Agenda tahunan ini diselenggarakan sebagai implementasi nyata dari Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang mengusung tema Kearifan Lokal.

Seluruh rombongan pelajar tersebut dikelompokkan menjadi lima tim kecil. Masing-masing tim didampingi oleh dua orang pemandu wisata dari dinas kebudayaan setempat. Mereka memperoleh pemaparan materi yang dipadukan dengan pengamatan relief secara langsung di lapangan.

Paragraf pertama pada teks di atas menunjukkan struktur teks berita pada bagian ....

a. judul berita

b. kepala berita

c. tubuh berita

d. ekor berita

 

2. Perhatikan kutipan teks berikut!

Pada hari Jumat (15/5/2026) sekira pukul 08.15 WIB, peristiwa kebakaran hebat melanda kawasan pertokoan di pusat kota Kecamatan Sananwetan, Kota Blitar. Kobaran api dilaporkan bersumber dari korsleting listrik salah satu toko pakaian yang terletak tepat 50 meter di sebelah utara alun-alun kota.

Unsur berita (pokok berita) yang tidak termuat di dalam paragraf tersebut adalah ....

a. apa

b. kapan

c. di mana

d. siapa

 

3. Kalimat di bawah ini yang memiliki susunan pola struktur Keterangan (KET) – Subjek (S) – Predikat (P) – Objek (O) adalah ...

a. Mereka berhamburan menyelamatkan diri ke tempat terbuka.

b. Kemarin sore menjadi momen mendebarkan bagi seluruh warga desa.

c. Pak Harun memeriksa kelayakan mesin kereta api tadi pagi.

d. Di panggung teater sekolah, para siswa mementaskan drama tradisional.

 

4. Perhatikan kutipan berikut!

(1) Genangan air setinggi mata kaki mengacaukan aktivitas pengguna jalan di sepanjang jalur protokol Jalan Sudirman, Kecamatan Kanigoro. (2) Luapan air tersebut merefleksikan buruknya sistem drainase kota dalam menampung debit hujan yang tinggi. (3) Kondisi ini menjadi keresahan bagi pengendara karena memicu kemacetan panjang serta rawan mengakibatkan kecelakaan bermotor.

Unsur berita yang termuat di dalam kalimat nomor (1) adalah ...

a. apa dan siapa

b. apa dan di mana

c. apa, mengapa, dan di mana

d. mengapa

 

5. Perhatikan kutipan teks berikut!

Genangan air setinggi mata kaki mengacaukan aktivitas pengguna jalan di sepanjang jalur protokol Jalan Sudirman, Kecamatan Kanigoro. Luapan air tersebut merefleksikan buruknya sistem drainase kota dalam menampung debit hujan yang tinggi. Kondisi ini menjadi keresahan bagi pengendara karena memicu kemacetan panjang serta rawan mengakibatkan kecelakaan bermotor.

Luapan air di jalan tersebut berangsur surut setelah dilakukan penyedotan oleh armada dinas pekerjaan umum setempat. Hal ini dikonfirmasi oleh Santoso selaku kepala lingkungan, “Kami bergerak cepat berkoordinasi dengan petugas teknis daerah untuk menyiagakan pompa sedot di titik-titik rawan genangan,” terangnya.

Walaupun penyedotan telah diupayakan, petugas di lapangan mengaku kewalahan lantaran banyaknya sumbatan sampah plastik di mulut selokan. Di samping itu, kesadaran pengendara untuk tidak membuang sampah di jalanan dinilai masih minim. Oleh sebab itu, perbaikan fasilitas drainase harus dibarengi dengan edukasi masif mengenai budaya jaga lingkungan.

Pernyataan yang selaras dengan isi teks berita di atas adalah ....

a. Masalah genangan di Jalan Sudirman berhasil ditangani petugas, namun belum bisa tuntas tanpa adanya kepedulian dari masyarakat sekitar.

b. Luapan air di jalan protokol telah memicu kerusakan kendaraan dan banjir bandang susulan.

c. Kepala lingkungan menginstruksikan seluruh warga untuk turun ke jalan menambal selokan yang rusak.

d. Sumbatan sampah di Kecamatan Kanigoro dibiarkan begitu saja oleh petugas dinas terkait sehingga jalanan lumpuh total.

 

6. Cermati kutipan berita berikut!

Satuan Tugas Penyelamat Satwa dari Dinas Lingkungan Hidup merapikan area vegetasi di kawasan hutan kota pada Rabu (12/4/2026). Langkah tersebut ditempuh supaya ketika musim migrasi burung tiba, kawasan konservasi ini menjadi tempat singgah yang aman.

Frasa "Langkah tersebut" pada kutipan berita di atas merujuk pada ...

a. Satuan Tugas

b. merapikan area vegetasi

c. singgah yang aman

d. Dinas Lingkungan Hidup

 

7. Perhatikan kutipan teks berikut!

Hembusan angin puting beliung yang cukup kencang merusakkan beberapa atap bangunan warga. Menurut laporan Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD), tingkat kerusakan vegetasi terpantau paling parah melanda wilayah administrasi perbatasan di Kecamatan Sukorejo. Kecepatan angin dilaporkan berkisar antara 30-40 knot, yang menurut pemodelan BMKG, mampu menerbangkan benda-benda ringan dan mematahkan ranting pohon besar. Petugas mengimbau agar masyarakat terus waspada karena potensi cuaca ekstrem masih berpeluang terjadi sepekan ke depan.

Pokok berita yang tidak diinformasikan di dalam kutipan teks di atas adalah . . . .

a. kapan

b. di mana

c. siapa

d. bagaimana

 

8. Perhatikan kalimat-kalimat acak di bawah ini!

1.    Sejumlah riset membuktikan munculnya peningkatan minat terhadap instrumen investasi syariah di kalangan pekerja muda Indonesia.

2.    Dari periode tahun 2024 ke 2025, tercatat lonjakan partisipasi aktif hingga mencapai angka 15 persen.

3.    Ketertarikan ini terlihat dari cara mereka memilah produk keuangan yang menawarkan transparansi serta pengelolaan risiko yang adil.

4.    Dalam survei "Sadar Finansial" yang dirilis oleh Lembaga Keuangan Nasional tahun 2025, persentase investor pemula yang memilih reksadana pasar uang mengalami grafik naik.

5.    Tren pengelolaan keuangan secara mandiri kian disukai oleh masyarakat urban.

Urutan kalimat yang tepat agar membentuk jalinan paragraf berita yang padu adalah ...

a. 5)-1)-3)-2)-4)

b. 5)-1)-3)-4)-2)

c. 5)-3)-1)-2)-4)

d. 5)-3)-1)-4)-2)

 

9. Perhatikan potongan teks berita berikut!

(1) Aris, perancang aplikasi edukasi "Pintar Bahasa" tampak bersemangat mempraktikkan fitur barunya. (2) Ia mengarahkan para guru untuk mencoba menu simulasi interaktif. (3) Menu interaktif tersebut dirancang dari perpaduan algoritma kecerdasan buatan dan kurikulum terbaru. (4) (...), disematkan pula sistem evaluasi instan yang diklaim sangat membantu pemetaan kemampuan siswa.

Konjungsi antarkalimat yang paling tepat untuk melengkapi bagian rumpang pada kalimat nomor (4) adalah ...

a. Meskipun begitu

b. Oleh karena itu

c. Apabila

d. Selain itu

 

10. Perhatikan kutipan berita berikut!

Sementara itu, pihak Perusahaan Listrik Negara (PLN) area kerja Blitar mengonfirmasi bahwa pemadaman berkala akan berlangsung selama kurang lebih 2 jam. Lebih lanjut dijelaskan, pelanggan tidak perlu khawatir karena proses pemeliharaan jaringan ini dilakukan demi keselamatan bersama. Selain itu, PLN juga menjamin pasokan daya listrik ke fasilitas publik seperti rumah sakit tetap berjalan normal dan aman tanpa kendala.

Pernyataan di bawah ini yang tidak sesuai dengan isi kutipan teks berita di atas adalah . . .

a. Operasional pemeliharaan jaringan tetap menjamin kenyamanan suplai listrik di area pelayanan publik.

b. Meskipun ada pengerjaan pemeliharaan berkala, pasokan listrik di rumah sakit dipastikan tidak mengalami gangguan.

c. Pelanggan PLN sudah bersiap-siap membeli genset darurat karena khawatir pemadaman akan berlangsung berhari-hari.

d. Pihak PLN mengimbau masyarakat agar tidak cemas selama proses pengerjaan teknis berlangsung.

 

11. Kalimat berita berikut ini yang sama sekali tidak memuat unsur "siapa" (tokoh/subjek pelaku) adalah ...

a. Komunitas Literasi Blitar menggelar bazar buku murah guna meningkatkan minat baca generasi muda di daerah pelosok.

b. Cuaca ekstrem berupa badai pasir dan gelombang panas ekstrem melanda sebagian besar wilayah daratan Afrika Utara akibat perubahan iklim.

c. Alat pendeteksi gempa mutakhir sedang diuji coba oleh tim peneliti dari Universitas Gadjah Mada.

d. Forum Guru Bahasa Indonesia menyusun modul ajar baru sebagai langkah konkret mendukung kurikulum merdeka.

 

12. Perhatikan penggalan berita berikut ini!

Di sisi lain, kreator jenama "Eko-Kraf", Rian Wijaya, memaparkan bahwa sebagai pelaku UMKM yang berfokus pada kerajinan anyaman bambu, pihaknya masih memerlukan bantuan promosi dari dinas pariwisata. Kampanye pemakaian produk lokal harus digaungkan agar menjadi identitas kebudayaan sehari-hari. Rian menambahkan bahwa produk tempat tisu dan pelapis dinding dari serat bambu miliknya sudah menembus pasar ritel nasional.

Berdasarkan teks di atas, pernyataan yang bernilai benar adalah ...

a. Eko-Kraf merupakan nama dari instansi pemerintah yang membidangi kerajinan anyaman bambu.

b. Tempat tisu dari anyaman serat bambu menjadi satu-satunya komoditas yang dibuat oleh Rian Wijaya.

c. Hasil kerajinan ramah lingkungan milik Rian Wijaya telah berhasil menjangkau pasar di tingkat nasional.

d. Penggunaan wadah berbahan dasar plastik sintetik merupakan cerminan dari identitas gerakan pro-lingkungan.

 

13. Perhatikan kutipan teks berita berikut!

Datangnya gelombang pasang di pesisir selatan minggu ini membawa pengaruh besar bagi mata pencaharian warga. Para nelayan tradisional mulai takut melaut untuk mencari ikan demi keselamatan jiwa mereka. Perahu-perahu ditambatkan di tepi pantai karena tingginya riak gelombang. Akibatnya, pasokan ikan laut di pasar domestik mengalami penurunan drastis, terutama di kawasan pesisir Jawa Timur.

Informasi pokok yang disampaikan dalam kutipan berita di atas didasarkan pada pengembangan paragraf deduktif adalah . . .

a. Datangnya gelombang pasang di pesisir selatan minggu ini membawa pengaruh besar bagi mata pencaharian warga.

b. Nelayan-nelayan tradisional merasa cemas karena sulit mencari area tangkapan ikan yang aman.

c. Perahu nelayan terpaksa ditambatkan di tepi pantai akibat hempasan ombak yang tinggi.

d. Menurunnya jumlah pasokan ikan tangkapan di pasar-pasar tradisional Jawa Timur.

 

14. Perhatikan kalimat berikut!

Melonjaknya harga komoditas pangan menjelang hari raya berimbas pada daya beli masyarakat. Para ibu rumah tangga mulai membatasi pengeluaran bulanan mereka.

Urutan susunan unsur-unsur ADIKSIMBA (5W+1H) yang membangun teks berita di atas adalah . . .

a. apa, kapan, siapa, mengapa

b. apa, siapa, mengapa, bagaimana

c. bagaimana, siapa, apa, mengapa

d. apa, kapan, mengapa, siapa

 

15. Perhatikan dua kutipan teks berita di bawah ini!

Teks 1 > Tiga kepala keluarga terpaksa diungsikan akibat tanah longsor yang menerjang kawasan lereng Gunung Kelud, pada Selasa (10/2) sekira pukul 19.30 WIB. Peristiwa ini dipicu oleh rapuhnya struktur tanah setelah diguyur hujan lebat tanpa henti sejak siang hari.

Teks 2 > Kebakaran lahan seluas dua hektare menghanguskan perbukitan kering di pinggiran kota, Selasa (10/2) hingga membuat kepulan asap tebal. Kondisi semak yang gersang membuat api cepat merembet. Akibat kejadian ini, warga sekitar terpaksa menggunakan masker saat beraktivitas di luar rumah.

Titik kesamaan informasi yang disampaikan dari kedua teks berita di atas terletak pada . . . .

a. akibat atau dampak dari bencana

b. waktu terjadinya peristiwa

c. faktor penyebab bencana

d. lokasi wilayah kejadian

 

16. Perhatikan data berita berikut!

Berdasarkan dokumentasi dari Pusat kendali Operasi (Pusdalops) Penanggulangan Bencana Banjir, tercatat hingga 10 Januari 2026, ada 12 korban dinyatakan hanyut, sementara 3 warga masih dalam pencarian intensif petugas gabungan.

Merujuk pada pemetaan lokasi pengungsian, akumulasi warga terdampak mencapai 4.500 jiwa yang ditampung di 15 posko darurat. Lokasi posko dikonsentrasikan pada 3 titik utama, yakni Gedung Olahraga sebanyak 1.500 jiwa, balai desa induk sebanyak 2.000 jiwa, dan area sekolah dasar sebanyak 1.000 jiwa.

Sementara itu, unit bangunan tempat tinggal yang teridentifikasi mengalami kerusakan struktural mencapai 250 rumah. Kerusakan fisik tersebut mendominasi kawasan bantaran sungai dengan rincian kategori rusak total sebanyak 120 unit.

Unsur berita (ADIKSIMBA) yang sama sekali tidak tampak di dalam penyajian teks di atas adalah . . . .

a. siapa

b. mengapa

c. kapan

d. bagaimana

 

17. Perhatikan dua kutipan teks berikut!

Teks 1 > Selasa (10/2) sekira pukul 19.30 WIB, tiga kepala keluarga terpaksa diungsikan akibat tanah longsor yang menerjang kawasan lereng Gunung Kelud. Peristiwa ini dipicu oleh rapuhnya struktur tanah setelah diguyur hujan lebat tanpa henti sejak siang hari.

Teks 2 > Kebakaran lahan seluas dua hektare menghanguskan perbukitan kering di pinggiran kota, Selasa (10/2) hingga membuat kepulan asap tebal. Kondisi semak yang gersang membuat api cepat merembet.

Perbedaan pola penyajian (pembuka teks) antara kedua kutipan berita tersebut adalah . . . .

a. teks 1 diawali unsur kapan, sedangkan teks 2 diawali unsur apa

b. teks 1 diawali unsur apa, sedangkan teks 2 diawali unsur mengapa

c. teks 1 diawali unsur kapan, sedangkan teks 2 diawali unsur di mana

d. teks 1 diawali unsur apa, sedangkan teks 2 diawali unsur berapa

 

18. Di bawah ini yang bukan termasuk bagian dari struktur pembangun teks berita adalah ....

a. orientasi

b. kepala berita

c. teras berita

d. ekor berita

 

19. Karangan di bawah ini yang diklasifikasikan ke dalam jenis buku nonfiksi adalah....

a. buku autobiografi

b. cerita pendek (cerpen)

c. novel fantasi

d. kumpulan puisi

 

20. Berikut ini merupakan contoh karya tulis yang tergolong ke dalam kategori buku fiksi, kecuali....

a. kamus istilah linguistik

b. novel roman

c. komik petualangan

d. antologi naskah drama

 

21. Di dalam struktur teks tanggapan, penyajian data awal berupa judul karya, identitas pembuat, tahun publikasi, serta nama penerbit dicantumkan pada bagian....

a. deskripsi

b. evaluasi

c. konteks

d. kesimpulan

 

22. Bacalah teks tanggapan berikut dengan saksama!

(1) Buku karya Andrea Hirata ini mengisahkan perjuangan tokoh utama, Ikal, yang sempat mengalami dilema besar terhadap masa depan pendidikannya setelah lulus dari sekolah dasar terpencil. Lantaran keterbatasan biaya ekonomi, Ikal harus berjuang keras mengubur impiannya demi membantu pekerjaan orang tua di ladang.

(2) Kendati demikian, tekad Ikal untuk bersekolah kembali berkobar setelah ia termotivasi oleh untaian kalimat penyemangat dari sang guru yang menegaskan bahwa keterbatasan bukanlah tembok penghalang bagi impian. Ia pun berikhtiar menyelesaikan studinya dengan hasil terbaik hingga akhirnya berkesempatan memenangkan beasiswa kuliah ke luar negeri.

(3) Alur cerita dalam buku ini dirangkai menggunakan diksi yang sangat memikat sehingga pembaca senantiasa dibuat hanyut mengikuti liku-liku kehidupan dunia pendidikan di daerah pelosok. Terlebih lagi, buku ini sarat akan pesan moral yang disampaikan secara halus, berikut petuah hidup yang mencerahkan.

(4) Sisi yang dirasa agak mengecewakan terletak pada bagian penyelesaian cerita yang terkesan terburu-buru dan kurang dieksplorasi secara mendalam. Selain itu, porsi penggambaran watak beberapa tokoh pendukung dirasa kurang kuat dan mendetail.

(5) Di luar kekurangan tersebut, buku ini sangat direkomendasikan sebagai bahan bacaan motivasi yang berharga guna memperkaya khazanah literasi kita.

Unsur deskripsi karya dalam struktur teks tanggapan di atas ditunjukkan oleh paragraf nomor….

a. (3)

b. (4)

c. (5)

d. (1)

 

23. Cermati kutipan ulasan buku berikut!

Kali ini, narasi dalam buku berfokus pada petualangan tokoh bernama Raden, sersan muda yang setia, serta seekor burung elang mistis bernama Marwa. Perjalanan panjang Raden bermula ketika ia memutuskan pergi meninggalkan desa kelahirannya di wilayah perbatasan selatan demi menyelamatkan Marwa dari buruan para kolektor satwa liar kerajaan.

Di tengah perjalanan menembus hutan belantara, mereka tidak sengaja berpapasan dengan Kirana (seorang tabib muda) yang ternyata juga sedang mengembara untuk mencari tanaman obat langka. Pertemuan tersebut membawa mereka masuk ke dalam pusaran konflik antarsuku yang dikemas dengan sangat apik dan penuh ketegangan.

Ketika mencoba melewati gerbang kota tua, rombongan ini sempat tercerai-berai karena Raden mendadak dicegat oleh pasukan penjaga istana. Petugas mengira bahwa Raden adalah sang pangeran muda yang dilaporkan hilang kontak sejak beberapa bulan lalu.

Berdasarkan karakteristik strukturnya, kutipan teks tanggapan di atas dikategorikan ke dalam bagian ...

a. konteks

b. deskripsi

c. evaluasi

d. sinopsis

 

24. Perhatikan kutipan teks ulasan di bawah ini!

Dari seluruh buku dalam tetralogi yang sudah diterbitkan, gaya penceritaan Ahmad Fuadi selalu berhasil memukau dan menginspirasi para pembaca. Penulis piawai meramu latar suasana dengan sangat hidup, sehingga daya imajinasi pembaca dapat dengan mudah memvisualisasikan dinamika kehidupan pesantren melalui untaian kalimat yang tertata rapi.

Tidak sekadar menyuguhkan cerita, beberapa bab dalam buku ini memuat kisah kilas balik sejarah berdirinya pondok yang jarang diekspos di media luar. Hal ini menuai banyak pujian dari para kritikus sastra. Pasalnya, penulis mampu memaparkan asal-usul nilai luhur tersebut secara gamblang. Oleh karena itu, bagi Anda yang menyukai cerita perjuangan hidup yang inspiratif, buku ini sangat layak didapatkan di toko buku terdekat.

Mengapa penggalan teks tanggapan di atas dikelompokkan ke dalam bagian struktur evaluasi/penilaian?

a. Karena paragraf tersebut memuat ringkasan jalan cerita dari awal sampai akhir untuk memberikan gambaran global karya kepada pembaca.

b. Karena paragraf tersebut melebih-lebihkan fakta agar pembaca merasa terpaksa membeli buku tersebut.

c. Karena paragraf tersebut menguliti kekurangan fisik buku secara tajam agar pembaca berhati-hati sebelum membelinya.

d. Karena paragraf tersebut mengulas kelebihan kualitas isi buku disertai alasan logis sehingga dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pembaca teks.

 

25. Perhatikan teks berikut!

Kelebihan utama dari buku berjudul "Meniti Jalan Sunyi Jenderal Sudirman" terletak pada kedalaman riset pengarang yang mengupas strategi gerilya sang tokoh secara mendetail. Tak hanya itu, ragam bahasa yang digunakan sangat komunikatif dan sistematis sehingga pembaca dapat dengan mudah mengikuti kronologi perjuangan sang Jenderal dari masa taktik gerilya hingga akhir hayatnya.

Ditambah lagi, kehadiran ilustrasi peta rute gerilya pada tiap pergantian bab membuat visualisasi informasi menjadi kian lengkap. Pembaca tidak akan merasa jenuh karena keberadaan dokumen visual berupa replika surat-surat penting bersejarah mampu menambah khazanah pengetahuan baru mengenai taktik perang Nusantara.

Unsur karya yang menjadi fokus penilaian atau evaluasi dalam resensi buku di atas adalah ...

a. gaya bahasa

b. aspek isi dan ilustrasi

c. bahasa, isi, dan desain sampul luar

d. isi, bahasa, dan kelengkapan ilustrasi

 

26. Perhatikan data publikasi pada halaman buku berikut!

Judul: Sastra Dunia dan Perkembangannya

Penulis Asli: Jonathan C. Vance

Alih Bahasa: Prof. Dr. Supriyadi, M.Hum.

Penerbit: Pustaka Utama, 2024

Berdasarkan lembar informasi di atas, status Prof. Dr. Supriyadi, M.Hum. dalam pembuatan buku tersebut berperan sebagai....

a. Pengarang versi Bahasa Indonesia

b. Penulis utama

c. Penerjemah karya

d. Penata letak (desainer) buku

 

27. Bacalah teks tanggapan berikut dengan cermat!

Pernahkah Anda mendengar konsep literasi digital? Selama ini, sebagian besar dari kita mungkin hanya fokus pada kecakapan mengoperasikan gawai pintar atau menghafal menu-menu aplikasi komputer. Bahkan, indikator keberhasilan belajar sering kali hanya diukur dari nilai ujian mata pelajaran TIK di sekolah. Padahal, ada aspek bernama etika komunikasi digital yang perannya jauh lebih krusial untuk kita kuasai di era modern.

Dalam karya tulisnya yang bertajuk Digital Ethics, Doni Setiawan mengulas tuntas ragam fenomena menarik seputar budaya berjejaring. Melalui buku ini, Doni menyuguhkan perspektif sosiologis yang berharga mengenai cara menyaring arus informasi. Kita akan memperoleh pemahaman penting perihal batasan privasi dan bagaimana menumbuhkan sikap bijak di media sosial.

Pembaca akan diajak menyelami akar masalah psikologis mengapa sebagian netizen begitu mudah terprovokasi oleh berita bohong (hoaks). Kita pun disajikan telaah mendalam mengenai mekanisme otak saat merespons candu notifikasi gawai. Melalui narasi di buku ini, pengarang juga menyelipkan panduan taktis bagi orang tua dalam mengontrol durasi layar (screen time) pada anak.

Berikut ini merupakan butir informasi yang bisa kita dapatkan setelah membaca ulasan buku di atas, kecuali ...

a. Penjelasan mengenai sejarah perkembangan komponen hardware komputer.

b. Strategi taktis dalam menumbuhkan kedisiplinan durasi penggunaan gawai pada anak.

c. Analisis mengenai penyebab psikologis masyarakat mudah terpengaruh oleh berita bohong.

d. Mekanisme kerja otak manusia ketika merespons stimulasi dari media sosial.

 

28. Cermati teks tanggapan berikut!

Akhirnya tokoh utama menyadari bahwa egoisme selama ini telah menjauhkannya dari orang-orang tersayang, dan memahami bahwa kebersamaan jauh lebih bernilai. Dengan kesadaran baru tersebut, ia memutuskan kembali menghidupkan sanggar teater komunitas yang sempat terbengkalai.

Karya sastra ini sukses menyampaikan amanat kehidupan yang sangat menyentuh hati, terutama tentang arti konsistensi dalam mengejar cita-cita. Namun, buku ini tidak luput dari celah kekurangan, yakni terdapat beberapa bab di bagian tengah yang ritme penceritaannya terasa menjemukan dan datar.

Kendati demikian, buku ini tetap sangat layak dikonsumsi oleh kalangan remaja karena menyajikan cerminan realitas yang edukatif. Pesan moral serta dorongan motivasi yang kuat menjadikan karya ini patut diapresiasi oleh siapa saja.

Kelemahan atau celah kekurangan buku berdasarkan teks tanggapan di atas adalah . . .

a. beberapa bagian bab di dalam novel penyajiannya terasa kurang bervariasi

b. ada beberapa penggalan kisah yang mengandung konten tidak layak baca bagi anak sekolah

c. keseluruhan jalannya alur cerita dari awal sampai akhir dikemas secara membosankan

d. beberapa bagian cerita memunculkan visualisasi yang terlalu nyata dan seram

 

29. Kalimat di bawah ini yang tidak mencerminkan karakteristik kebahasaan khas dari sebuah teks tanggapan adalah . . . a. Buku panduan mendidik anak ini menggunakan diksi yang sangat menyentuh sehingga mampu menggerakkan emosi pembaca.

b. Penyusunan konsep materi di dalam bab dirancang sangat sistematis agar pembaca awam mudah mempraktikkannya.

c. Data statistik yang dicantumkan penulis sangat valid karena merujuk pada hasil sensus lembaga resmi.

d. Kita sebaiknya berkumpul di aula sekolah besok pagi jam delapan untuk membersihkan perlengkapan panggung.

 

30. Perhatikan kutipan paragraf berikut!

Buku ini mengisahkan perjalanan hidup seorang pemuda desa terpencil yang awalnya merupakan atlet lari paling berbakat di provinsinya, namun terpaksa kehilangan fungsi kakinya akibat kecelakaan parah. Pemuda tersebut kemudian harus berjuang keras menata mentalnya di kota besar dan beradaptasi dengan lingkungan baru menggunakan kursi roda di tengah keterbatasan fisik yang dialaminya.

Ditinjau dari struktur dan jenis teksnya, kutipan di atas merupakan bagian . . . .

a. konteks dari ulasan buku nonfiksi

b. deskripsi dari ulasan buku fiksi

c. konteks dari ulasan buku fiksi

d. deskripsi dari ulasan buku nonfiksi

 

31. Perhatikan kutipan teks berikut!

(1) Kisah dalam novel ini disajikan dengan gaya penokohan yang sangat segar dan jenaka, sehingga pembaca tidak merasa jenuh menikmati konflik yang bergulir. (2) Ditambah lagi, watak figur utama mengalami transformasi karakter yang sangat logis dan matang seiring berjalannya cerita. (3) Tidak ada benturan logika cerita ataupun pengulangan ide yang tumpang tindih dengan karya penulis sebelumnya. (4) (...) pada beberapa lembar halaman bagian tengah, terdapat sisipan dialog vulgar yang dirasa kurang pas dibaca oleh pelajar usia sekolah.

Letak kelemahan karya yang dievaluasi oleh penulis tanggapan terdapat pada kalimat nomor . . . .

a. (1)

b. (2)

c. (3)

d. (4)

 

32. Kata hubung (konjungsi) yang tidak tepat untuk mengisi kekosongan awal kalimat nomor (4) pada kutipan teks di atas adalah . . . .

a. namun

b. sayangnya

c. akan tetapi

d. jikalau

 

33. Perhatikan kutipan teks tanggapan berikut!

(1) Buku berjudul Catatan Suara dari London ini mendokumentasikan pengalaman autentik penulis selama menempuh studi pascasarjana di Inggris. Tentu, banyak dinamika kultur yang dikisahkan secara apik, lengkap dengan suka duka hidup mandiri di negeri orang.

(2) Di dalam bab penutup, dipaparkan pula perbandingan cara pandang mahasiswa asing terhadap etos kerja masyarakat Eropa. Penulis menggunakan sudut pandang objektif dalam membedakan pola hidup sosial di sana. Oleh karena itu, tidak berlebihan jika buku ini dapat diposisikan sebagai cermin komparasi budaya bagi pembaca di tanah air.

(3) Di samping muatan isinya yang padat, buku ini dikemas menggunakan pilihan bahasa yang mengalir dan populer, sehingga nyaman dibaca oleh khalayak umum. Keunggulan lainnya adalah keluwesan penulis dalam membumbui narasi dengan selingan humor segar sehingga tidak melelahkan untuk dibaca, bahkan dilengkapi pula foto dokumentasi asli jepretan penulis.

Unsur penilaian/evaluasi kualitas karya di dalam teks tanggapan tersebut dimuat pada paragraf nomor . . . .

a. (1) dan (2)

b. (2) dan (3)

c. (2)

d. (3)

 

34. Berdasarkan teks tanggapan pada soal nomor 33 di atas, unsur yang diulas pada paragraf nomor (1) dan (2) dikategorikan ke dalam struktur . . . . a. konteks

b. deskripsi

c. penilaian

d. pembahasan kekurangan karya

 

35. Perhatikan kembali kutipan teks berikut!

(1) Kisah dalam novel ini disajikan dengan gaya penokohan yang sangat segar dan jenaka, sehingga pembaca tidak merasa jenuh menikmati konflik yang bergulir. (2) Ditambah lagi, watak figur utama mengalami transformasi karakter yang sangat logis dan matang seiring berjalannya cerita. (3) Tidak ada benturan logika cerita ataupun pengulangan ide yang tumpang tindih dengan karya penulis sebelumnya. (4) Namun, pada beberapa lembar halaman bagian tengah, terdapat susunan plot yang alurnya melompat terlalu jauh sehingga membingungkan pembaca.

Unsur intrinsik sastra yang tidak disentuh atau diulas di dalam paragraf tanggapan di atas adalah . . . .

a. tokoh

b. alur

c. plot

d. amanat

 

36. Di bawah ini yang bukan merupakan komponen wajib penyusun anatomi surat pribadi adalah ....

a. isi surat

b. salam pembuka

c. kepala surat (kop resmi)

d. tanggal penulisan surat

 

37. Dokumen di bawah ini yang diklasifikasikan ke dalam jenis surat pribadi adalah ....

a. Surat tertulis dari seorang anak di perantauan yang mengabarkan kondisinya kepada ibunya di desa.

b. Surat panggilan dinas dari pihak kesiswaan kepada orang tua murid terkait absensi siswa.

c. Surat tugas dari kepala sekolah yang menunjuk guru untuk mengikuti workshop pelatihan teater.

d. Surat edaran resmi sekolah perihal jadwal pembagian laporan hasil belajar (rapor).

 

38. Perbedaan mendasar yang membedakan antara surat pribadi dengan surat dinas/resmi terletak pada ....

a. Surat pribadi memakai ragam bahasa santai dan akrab, sedangkan surat resmi wajib menggunakan bahasa baku/formal.

b. Surat pribadi wajib mencantumkan nomor dan kop organisasi, sedangkan surat resmi mengabaikannya.

c. Surat pribadi menuntut penggunaan ejaan baku yang kaku, sedangkan surat resmi menggunakan bahasa percakapan sehari-hari.

d. Surat pribadi harus diproduksi dengan mesin ketik komputer, sedangkan surat resmi bebas ditulis tangan biasa.

 

39. Format paragraf pembuka yang paling tepat digunakan untuk keperluan menulis surat pribadi adalah ....

a. Cukup sampai di sini dahulu kabar dariku, besok sore obrolan kita sambung lagi melalui telepon.

b. Hai, Haris. Bagaimana kabarmu di sana? Semoga kamu selalu dalam lindungan-Nya. Aku di Blitar sehat-sehat saja, meskipun belakangan ini jadwal latihan teaterku sedang padat sekali.

c. Saya tunggu surat balasan darimu secepatnya. Jaga kesehatanmu baik-baik selama musim hujan di rantau.

d. Yth. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Blitar

Jalan Raya Kanigoro

 

40. Perhatikan penggalan isi surat resmi berikut!

Dengan hormat, kami mengharapkan kehadiran Bapak/Ibu selaku orang tua/wali siswa kelas VII untuk menghadiri agenda musyawarah program kerja tahunan sekolah yang akan diselenggarakan pada:

hari, tanggal : Rabu, 15 Juli 2026

waktu : pukul 09.00 - 11.00 WIB

tempat : Aula utama SMP Negeri 1 Kanigoro

acara : Koordinasi Aturan Tata Tertib Pelajar dan Anggaran Kegiatan Ekskul

(...)

Kalimat penutup yang paling tepat dan santun untuk melengkapi bagian rumpang surat resmi di atas adalah . . .

a. Mengingat pentingnya agenda musyawarah tersebut, kehadiran Bapak/Ibu tepat pada waktunya sangat kami harapkan. Atas perhatian yang diberikan, kami sampaikan terima kasih.

b. Karena rapat ini sangat penting, kami minta Bapak/Ibu datang tepat waktu dan jangan terlambat. Atas kehadiran serta doa restunya kami ucapkan banyak terima kasih.

c. Demikian pemberitahuan undangan rapat ini kami susun, atas kehadirannya kami sampaikan terima kasih banyak.

d. Kehadiran Bapak/Ibu sekalian sangat kami nantikan tepat sesuai dengan jam yang tertera pada surat.

 

41. Perhatikan penulisan alamat surat resmi berikut!

Kepada

Yth. Bapak Kepala Dinas Lingkungan Hidup

Jalan raya proklamasi No. 45

Blitar

Perbaikan tata cara penulisan alamat surat yang sesuai dengan kaidah bahasa baku berdasarkan kutipan di atas adalah . . .

a. Yth. Kepala Dinas Lingkungan Hidup

Jalan raya proklamasi No. 45

Blitar

b. Yth. Kepala Dinas Lingkungan Hidup

Jalan Raya Proklamasi 45

Blitar

c. Yth. Kepala dinas lingkungan hidup

Jalan Raya Proklamasi No. 45

Blitar

d. Yth. Kepala Dinas Lingkungan Hidup

Jl. Raya Proklamasi 45

Blitar

 

42. Cermati potongan surat pribadi di bawah ini!

Wah, hebat sekali, Sinta! Apakah di sekolah barumu kamu aktif mengikuti kegiatan pencak silat? Aku di sini masih konsisten ikut latihan pencak silat seperti dulu. Rombongan tim perguruanku sekarang sedang sibuk menyiapkan diri untuk kejuaraan daerah bulan depan. Seandainya kamu belum pindah rumah, kita pasti akan berpasangan dalam kategori ganda. [...]

Sahabatmu,

Rian

Kalimat penutup surat yang paling persuasif agar Sinta tergerak untuk segera mengirimkan surat balasan kepada Rian adalah . . .

a. Atas perhatian yang Saudari berikan, kami sampaikan ucapan terima kasih.

b. Sin, sekian dahulu ya surat dariku. Kabar terbaru dan balasan surat darimu senantiasa kunantikan.

c. Demikian surat singkat ini saya sampaikan, semoga kiranya tidak mengganggu konsentrasi belajarmu di sana.

d. Rasanya untaian kata dalam suratku ini sudah cukup sampai di sini. Besok-besok kalau ada waktu senggang kusambung lagi.

 

43. Aturan penulisan penanggalan surat resmi yang tepat dan baku di bawah ini adalah . . . .

a. Blitar, 10-5-2026

b. Blitar, 10 Mei 2026

c. Blitar, 10/Mei/2026

d. Blitar. 10 Mei 2026

 

44. Perhatikan ilustrasi berikut!

Fauzan memutuskan untuk tinggal di asrama sekolah selama masa libur pergantian semester karena ia harus fokus mengikuti karantina persiapan olimpiade sains nasional bersama guru pembimbingnya.

Pernyataan isi surat pribadi yang santun dan selaras dengan situasi di atas adalah . . .

a. Fauzan memohon maaf yang sebesar-besarnya jika liburan kali ini tidak pulang karena mau ikut karantina sains nasional bersama guru di sekolah.

b. Ayah dan Ibu, Fauzan minta maaf ya karena semester ini saya tidak pulang sebab ada kegiatan kelompok belajar olimpiade.

c. Pak, Bu, maafkan Fauzan, ya. Aku tidak bisa pulang ke rumah pada liburan semester ini lantaran harus ikut karantina persiapan olimpiade sains bersama guru pembimbing.

d. Ayah, Ibu, Fauzan memohon maaf tidak dapat pulang ke rumah pada libur semester kali ini karena Fauzan harus mengikuti program karantina persiapan olimpiade sains bersama tim sekolah.

 

45. Perhatikan ilustrasi kegiatan sekolah di bawah ini!

Pengurus OSIS SMP Negeri 1 Kanigoro baru saja merampungkan agenda pentas seni tahunan. Ketua OSIS berniat mengundang seluruh jajaran fungsionaris pengurus untuk menghadiri rapat evaluasi kinerja panitia. Agenda koordinasi tersebut dijadwalkan pada hari Jumat, 22 Mei 2026 pukul 13.30 WIB bertempat di Ruang Pertemuan OSIS.

Redaksi penggalan isi surat resmi yang paling representatif dengan ilustrasi di atas adalah . . .

a. Kami mengharapkan kehadiran segenap Pengurus OSIS SMP Negeri 1 Kanigoro dalam agenda rapat yang akan diselenggarakan pada:

hari, tanggal : Jumat, 22 Mei 2026

waktu : pukul 13.30 WIB

tempat : Aula Utama Sekolah

acara : Pembentukan Struktur Panitia Baru

b. Seluruh fungsionaris Pengurus OSIS SMP Negeri 1 Kanigoro wajib hadir tanpa terkecuali pada:

hari, tanggal : Jumat, 22 Mei 2026

waktu : pukul 13.00 WIB

tempat : Aula Utama Sekolah

acara : Laporan Pertanggungjawaban Pentas Seni

c. Kami mengharapkan kehadiran seluruh pengurus OSIS SMP Negeri 1 Kanigoro dalam rapat yang akan dilaksanakan pada:

hari, tanggal : Jumat, 22 Mei 2026

waktu : pukul 13.30 WIB

tempat : Ruang Pertemuan OSIS

acara : Rapat Evaluasi Panitia Pentas Seni

d. Teman-teman pengurus OSIS dimohon kehadirannya untuk kumpul santai pada:

hari, tanggal : Jumat, 22 Mei 2026

waktu : pukul 13.30 WIB

tempat : Ruang Pertemuan OSIS

acara : Pembubaran Panitia Pentas Seni

 

46. Perhatikan kelengkapan dokumen surat resmi berikut!

Di dalam lembar dokumen dinas, tepat di bagian paling atas tertera logo organisasi beserta alamat sekretariat lengkap. Tepat di bawahnya sejajar ke bawah, terdapat baris tulisan "Nomor:", "Lampiran:", dan "Perihal:". Di sudut kanan atas yang sejajar dengan nomor surat, dicantumkan keterangan tempat dan tanggal dokumen tersebut ditandatangani.

Berdasarkan deskripsi tata letak komponen di atas, bagian anatomi surat resmi yang belum disebutkan keberadaannya adalah ...

a. kepala surat (kop)

b. nomor arsip surat

c. tanggal pembuatan surat

d. salam pembuka surat

 

 

47. Perhatikan draf teks di bawah ini!

(1) Yth. Kepala Polsek Sananwetan

Jalan Cendana No. 12

Blitar

(2) Dengan hormat,

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

nama : Drs. Hermawan, M.Pd.

jabatan : Kepala SMP Negeri 1 Kanigoro

(3) Dalam rangka menyemarakkan Hari Pendidikan Nasional, SMP Negeri 1 Kanigoro akan menyelenggarakan pawai budaya yang melintasi jalur utama Kecamatan Sananwetan. Sehubungan dengan hal tersebut, saya mengajukan permohonan bantuan pengamanan rute jalan selama jalannya acara berlangsung.

Berdasarkan urutan draf di atas, kutipan nomor (3) dikategorikan ke dalam struktur surat resmi bagian...

a. kepala surat

b. salam pembuka

c. isi surat

d. identitas pengirim

 DOWNLOAD FILE